Por: Rafael Guerra Rolong
La ministra de Educación Nacional, Ilva Myriam Hoyos Castañeda, abrió una nueva etapa de diálogo institucional con la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (FECODE), durante un encuentro realizado el 1 de octubre de 2026 en Bogotá D. C.
La reunión, que se extendió durante cuatro horas, estuvo orientada a revisar los principales asuntos de la agenda del magisterio y definir mecanismos para mantener la interlocución entre el Gobierno Nacional y los docentes del país.
El Ministerio de Educación informó que el encuentro estuvo centrado en cuatro temas: la continuidad educativa después del terremoto, la situación del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio (FOMAG), el cumplimiento del acuerdo colectivo y las garantías para el ejercicio del derecho de asociación y las libertades sindicales.
La agenda de la reunión incluyó asuntos relacionados tanto con la situación educativa generada por el terremoto como con las relaciones entre el Gobierno Nacional y el magisterio.
Entre los puntos abordados estuvieron:
- Las acciones para garantizar la continuidad del servicio educativo después de la emergencia.
- La situación del FOMAG.
- Los avances y asuntos pendientes relacionados con el acuerdo colectivo.
- Las garantías para el derecho de asociación y las libertades sindicales.
De acuerdo con el Ministerio de Educación, estos asuntos serán objeto de seguimiento a través de espacios de diálogo institucional.
Uno de los principales puntos de la reunión fue la respuesta del sector educativo frente a la emergencia ocasionada por el terremoto.
El Ministerio presentó los avances que, según la información oficial, permitieron restablecer el servicio educativo al 100 % de los estudiantes afectados.
Además, se explicó la ruta definida para atender las necesidades de infraestructura educativa en el corto, mediano y largo plazo.
La información oficial también señala que fueron identificadas más de 23.000 afectaciones psicosociales en comunidades educativas, frente a las cuales se han desarrollado acciones de atención.
Durante el encuentro, la ministra destacó la respuesta del magisterio frente a la emergencia.
Según el Ministerio, Hoyos reconoció el papel desempeñado por los docentes en la protección de las comunidades, la atención humanitaria y el acompañamiento de estudiantes y familias.
De esta manera, el diálogo entre el Ministerio y FECODE no se limitó a asuntos laborales o sindicales, sino que también incluyó la respuesta del sistema educativo frente a la emergencia.
Uno de los anuncios principales fue la reactivación de las mesas de seguimiento.
Estas mesas tendrán como propósito revisar los avances alcanzados, identificar los asuntos pendientes y establecer las respectivas rutas de trabajo.
La medida busca dar continuidad a los compromisos existentes mediante espacios de interlocución entre el Gobierno y el magisterio.
Otro de los asuntos incluidos en la agenda fue el ejercicio del derecho de asociación y las libertades sindicales.
Según la información oficial, el propósito planteado es que las diferencias entre las partes puedan ser tramitadas mediante el diálogo institucional y el respeto de los derechos.
El Ministerio presentó este punto como parte de la agenda de interlocución que continuará desarrollándose con FECODE.
En términos prácticos, el anuncio significa que el Ministerio de Educación y la organización sindical continuarán trabajando mediante espacios específicos para revisar compromisos, asuntos pendientes y temas prioritarios del sector educativo.
La ministra planteó una interlocución basada en la escucha y la transparencia, y propuso mantener el trabajo a través de mesas temáticas.
Esto permitirá que los diferentes asuntos tratados en el primer encuentro tengan espacios de seguimiento y desarrollo posterior.
El Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio (FOMAG) es uno de los asuntos que hizo parte de la agenda del encuentro entre el Ministerio de Educación y FECODE.
En esta primera reunión, el comunicado oficial señala que se abordó la situación del Fondo, pero no presenta en detalle nuevas decisiones, recursos o modificaciones específicas relacionadas con su funcionamiento.
Por ello, cualquier anuncio posterior sobre cambios concretos en el FOMAG deberá ser informado por las autoridades correspondientes cuando exista información oficial.
El siguiente paso será la continuidad del diálogo mediante las mesas de seguimiento y los espacios temáticos anunciados.
El objetivo será revisar los compromisos, avances y asuntos pendientes que hacen parte de la agenda del magisterio.
Hasta el momento, el Ministerio de Educación no detalló en el comunicado suministrado un cronograma completo de las próximas reuniones ni especificó fechas individuales para cada mesa.
La ministra, al finalizar el encuentro, reiteró la disposición del Gobierno Nacional de mantener una interlocución directa con los maestros de Colombia.
El desarrollo de estas mesas será relevante para docentes y comunidades educativas en la medida en que allí se revisarán asuntos relacionados con acuerdos colectivos, condiciones institucionales, garantías sindicales y la situación del FOMAG.
En el caso de las comunidades afectadas por el terremoto, el Ministerio también deberá continuar con las acciones relacionadas con infraestructura educativa y atención de las afectaciones psicosociales identificadas.
Por ahora, la información oficial permite confirmar la apertura de esta nueva etapa de diálogo y los temas que serán objeto de seguimiento, pero no permite establecer todavía resultados concretos de las mesas que fueron reactivadas.
El primer encuentro de la administración de la ministra Ilva Myriam Hoyos Castañeda con FECODE se realizó el 1 de octubre de 2026, en Bogotá D. C.
El encuentro tuvo una duración de cuatro horas.
La agenda incluyó la continuidad educativa tras el terremoto, la situación del FOMAG, el cumplimiento del acuerdo colectivo y las garantías para el derecho de asociación y las libertades sindicales.
Según el Ministerio de Educación, se logró restablecer el servicio educativo al 100 % de los estudiantes afectados.
El comunicado del Ministerio reporta más de 23.000 afectaciones psicosociales identificadas en las comunidades educativas.
El Ministerio anunció la reactivación de las mesas de seguimiento para revisar avances, asuntos pendientes y las respectivas rutas de trabajo.
